“培养什么人、怎样培养人”是我国教育事业改革发展必须解决的根本问题。立德树人是高等教育改革发展的本质要求，是提高人才培养质量的时代要求。大学要立足世界科技前沿，培养能够推动知识和技术创新的高素质人才，为国家战略服务，为经济发展和科技创新提供人才支撑。
立德树人是教育传统
立德树人是坚持社会主义办学方向的必然要求。“立德”就是确立崇高的思想品德，“树人”就是培养高素质的人才。立德树人，就是要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，首要任务就是要加强中国特色社会主义教育，在增强道路自信、理论自信、制度自信中引领大学生健康成长，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立崇高的人生目标，坚定理想信念和精神追求。把社会主义核心价值观融入培养全过程，不断增强大学生对中国特色社会主义的理论认同、政治认同和情感认同，成为社会主义现代化建设的栋梁之才。
目前，我们的大学在人才培养上，不同程度地存在着“重智育、轻德育”、“重学业、轻实践”、“重知识、轻能力”、“重个人发展、轻团队合作”等问题。坚持立德树人，就要深化高等教育综合改革，更新高校教育观念，创新高校人才培养机制，努力实现知识培育与价值观培育的有机统一，努力实现科学精神、人文素养和实践能力的有机统一，努力实现全面发展与个性发展的有机统一，让每个学生都能成为适应国家和社会需要的高素质人才。
立德树人是弘扬优秀教育传统的时代要求。中国的教育传统一直把德育放到重要位置，注重培育人的思想观念和精神境界,注重人的道德修养和人格的完善。我们自古就有“立德”、“立功”、“立言”的理想。
随着时代变迁，“立德”的性质和内涵有所变化，但立德树人始终是人们追求的教育理想，推动了社会发展进步。
加强理想信念和责任教育
当前，世界多极化、经济全球化深入发展，科技革命日新月异，信息技术飞速发展，大数据时代全面来临，经济、社会和教育正在发生重大变革。与此同时，我国正处于社会转型期，各种社会矛盾相互叠加、集中呈现，人们思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强。处在变革的新时代，为立德树人工作既提供了机遇，又提出了挑战。面对世界范围内思想文化交流交融交锋，面对复杂的国际环境，我们应当学会，如何教育学生坚定中国特色社会主义共同理想和政治立场；面对互联网新媒体的强大影响，我们应当学会，如何在师生中传播中国化的马克思主义，引领学生辨别真伪；在市场经济多变的条件下，我们应当学会，如何培养信仰坚定、道德高尚、诚实守信、知行合一的一代新人。
坚持党旗引航，坚定理想信念。理想信念是我们的精神支柱，无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。要完成立德树人这项教育的根本任务，就必须把理想信念教育放在首位。当今时代，增强中国特色社会主义“三个自信”，是坚定理想信念的基础工程。要充分发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
坚持责任教育，增强社会责任感。我们正处在一个越来越凸显“责任”的时代，高度的责任感是未来社会对人才素质的基本要求，也是个人成才的核心要素。责任感教育是为世界各国所重视的重要品质教育，但在我国重视责任教育的人只有30%，处在各国垫底的位置。十八届三中全会强调，要着力提高学生服务祖国服务人民的社会责任感。坚持责任教育，需要把培育责任文化作为基础工程，推进社会环境育人，努力营造一个以尽责为荣的责任文化氛围。加强舆论环境育人，通过对身边典型人物、先进事迹的正面宣传，传递榜样力量，凝聚正能量。
坚持实践育人，培养创新人才。培养创新型人才是我们的根本任务。创新型人才必须具有高尚品德和爱国情怀。大学要立足世界科技前沿，培养能够推动知识和技术创新的高素质人才，为国家战略服务，为经济发展和科技创新提供人才支撑。社会实践是知识创新的源泉，是创新人才培养的基础。学校要积极创造条件，让每个有潜质、有抱负的优秀学生得到更好的培养和更广阔的舞台。加强校内外实习实践基地建设，推动学校与社会、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。
润物无声
高校要把立德树人渗透于教育教学的各个环节，把德育和整个育人工作统一考虑，统一部署，统一落实，努力构建全员、全方位、全过程育人的有效机制。网络技术的快速发展极大改变了师生接受信息的方式，对教育教学带来深刻变革。网上舆论工作应成为思想政治教育工作的重中之重。要创新教育方式，鼓励辅导员、班主任、思想政治课老师开设微博微信，支持名师、导师进网络，开发优质在线课程，在传道、授业、解惑的同时，传播网络正能量。
立德先立师，树人先正己。教风建设的核心是师德建设。师德是教师职业的灵魂，要健全师德考评制度，将师德表现作为教师考核、聘任和奖励的首要依据。广大教师要把立德树人转化为内心信念，把崇高师德内化为自觉价值追求，学为人师，行为世范，用自己的学识魅力和人格魅力感染学生、激励学生。要加强学风建设，鼓励潜心治学、求真创新，杜绝学术不端行为，健全师德评价体系，完善师德建设的制度规范，实行“师德一票否决制”，不断提升广大教师的教书育人的能力，成为学生成长发展的指导者和引路人。
校园文化积淀着学校的传统和精神，凝聚着学校的理念和追求，是立德树人的精神支撑。我们要注重从历史积淀中汲取宝贵教育资源，弘扬大学精神，形成具有学校特色的良好校风；紧扣时代发展脉搏，开展丰富多彩的学术、科技、体育、艺术等文化活动和主题活动，打造校园文化品牌，充分发挥校园文化砥砺品德、陶冶情操的育人功能，收到 “润物细无声”的良好效果。■
（刘川生，北京师范大学党委书记。中国教育发展战略学会副会长、全国高等学校思想政治教育研究会会长、全国出国留学工作研究会理事长。中国共产党十五、十六、十七大代表，十二届全国委员会委员，享受国务院政府特殊津贴。）