本企画では、文学部の専任教員が「どんな専門なのか」「何が勉強できるのか」といった内容を中心に、受験生の皆さんへのメッセージを含めたショートエッセイを執筆しました。どうぞお楽しみください。

国士舘大学蔵『伊勢物語』の解読!

松野　彩（まつの　あや）准教授（専門分野：日本古典文学）

　私は日本古典文学、特に平安時代の物語（うつほ物語、源氏物語、篁物語）に貴族の生活?文化がどのように描かれているかをこれまで研究してきましたが、最近、伊勢物語の写本の研究を始めました。国士舘大学図書館では、数年前に伊勢物語の写本を購入したのですが、これが図書館に眠っていたので、「学生と一緒に読んでみよう!」と思い立ちました。演習Ⅱという授業でゼミの学生と一緒にこの文字を解読し、『国士舘大学　国文学論輯』に掲載する作業を進めています。写本は変体仮名と呼ばれる（いわゆるミミズ字）で書かれていて、その１文字、１文字を丁寧に読み解き、他の写本を比較する作業は地道なものですが、達成感があります。『国士舘大学　国文学論輯』は次号より図書館のリポジトリ登録をする予定ですので、webからその成果を見られると思います。ぜひ、私たちの研究成果をごらんいただければと思います。

＜2022年 12月 20日（火）掲載＞

教員経験と自身の研究を授業に活かして

松崎　史周（まつざき ふみちか）准教授（専門分野：教科教育学、初等中等教育学、日本語学）

　私は大学教員となって10年となりますが、それ以前は中学?高等学校で国語を教えていました。12年の間に3校の私立学校で教壇に立ち、学年も学力も様々な生徒たちに国語を教えてきました。

　現在私が担当する科目は中?高国語科教員免許取得に必要な科目が中心ですが、それらの科目では中学?高校での教員経験を基にして授業を展開しています。特に、教育実習に向けて授業実践力を養う「国語科指導法」では、模擬授業の実践をとおして、どの生徒も主体的に授業に参加でき、確実に国語の力を伸ばすことのできる授業の実践力を養っています。模擬授業の準備?練習?実践?振り返りと、受講生にとってかなり大変な科目になっていますが、1年間の授業を通して、多くの受講生が教育実習への確かな手応えを感じられるようになっています。

　また、私は文法指導を中心とした国語科における言語事項の指導を研究テーマとしていますが、令和5年度から開講する「国語科基礎論」では、その成果を活かして、国語科教員に求められる基礎的な知識?技能の育成を図っていくことにしています。
　国語科教員を目指す皆さん、ぜひ授業を通して専門性を高め、授業実践力を身につけ、夢に近づいていきましょう。

＜2022年 12月 20日（火）掲載＞

現代に生きる伝統芸能から学ぶ

倉持　長子（くらもち　ながこ）講師（専門分野：日本文学）

　私は中世の伝統芸能である能の作品について研究しています。主に能の台本である謡曲（セリフと歌謡）を読み、作品の世界観や文化的背景などについて考察していますが、能は総合芸術ですので、謡曲を検討しているだけでは作品理解を深めることはできません。能楽師の身体と技術、能面、能装束、舞、囃子（音楽）、演出、能舞台、作リ物（道具）など、能を構成しているあらゆる人とモノについて精通する必要があるため、文学以外の事象についても広く研究対象としています。

　そこで、学生たちにもぜひ能について多面的に学んでもらいたいと考え、担当科目「日本芸能史」において、外部より能楽師の先生をお招きし、多目的ホールで講演と実技の披露、さらに能面と能装束の展観を行っていただきました。能楽師という仕事は単なる職業ではなく、修行僧や武士のような心構えで生涯芸を磨き続けなければならないものというお話を伺い、気品と迫力あふれる「高砂」の舞を鑑賞し、学生たちも私も背筋が伸びる思いをいたしました。

＜2022年 12月 20日（火）掲載＞